Actores del sistema de educación superior analizaron los campos del conocimiento y ejercicio profesional de la carrera de Psicología. (Quito – 01/03/2018)

Boletín de prensa

Quito, 01 de marzo de 2018

ACTORES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ANALIZARON LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO Y EJERCICIO PROFESIONAL DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

La Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del Consejo de Educación Superior (CES) desarrolló en el Auditorio Principal de la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI), un encuentro académico que tuvo como objetivo alcanzar una propuesta que permita armonizar una nomenclatura de títulos facilitando la movilidad nacional e internacional de estudiantes y profesionales relacionados a la carrera de Psicología.

La Consejera Académica y Presidenta de la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES, Dra. Carmita Álvarez, expresó que este es un espacio de “reflexión y análisis” y una oportunidad para sustentar propuestas relacionadas al desarrollo de la docencia, de la formación y del ejercicio profesional en el campo de esta carrera.

Como resultado del encuentro se conformó una comisión integrada por varios delegados de Instituciones de Educación Superior (IES) que ofertan la carrera de Psicología, para trabajar en conjunto con el CES en propuestas relacionadas a las carreras de Psicología.

Cintia Borja, Decana de la Escuela de Psicología de la Universidad de las Américas (UDLA), mencionó que los espacios de diálogo sobre las definiciones, especificidades y aplicaciones de la carrera de Psicología son “extremadamente importantes, nuestro aporte a la sociedad es fundamental”

El rector de la UTI, Dr. Franklin Tapia señaló que la carrera de Psicología “tiene pertinencia para la humanidad, si somos millones de personas en el planeta hay millones de problemas, quienes tienen que orientar y dar alternativas de solución, somos los psicólogos”, manifestó.

El CES trabaja constantemente en coordinación con todos quienes forman parte del Sistema de Educación Superior en la construcción de una sociedad del conocimiento, equitativa e incluyente.

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